文化心理基础特点-文化心理学的内涵
2024-03-21 admin 【 字体：大 中 小 】
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1、传统心理学的特点
传统心理学的优点：易被营销人员所接受，应用于企业实践活动，尤其是有关促销策略，如广告策略的制定等，收到较好的效果。在无差别产品竞争市场上和战后早期市场上效果显著，美国的战后品牌成长上都能找到这样的影子。
稳定性：一方面表现为跨时间的持续性，即个体的人格特征在不同年龄阶段趋于稳定，另一方面表现为人格特征跨情境的一致性，即个体的行为虽然随情境变化而有所不同，但人格特征是基本一致的。如“江山易改，本性难移”。
心理学的三大特点：心理学既是一门年轻的科学，也是一门古老的科学。说它年轻，是因为它1879年诞生，至今128年的历史；说它古老，是因为在人类5000年的历史长河中心理学思想一直存在（属于哲学）。
心理学的特点有规律性、历史性、交叉性。具体如下：它包括认识的过程、情感过程、意志过程三个方面，认知过程是一种基本的心理过程，情感和意志是在认识的基础上产生的。
2、文化的四个基本特征
特征包括人为创造性、后天习得性、共享性、象征性、传递性、变迁性等。文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的。
中国文化具有独特性 文字是文化的基本载体和传承工具，也是文化最显著的标志。中国文化具有主体性 即独自开创并形成完备的文化体系，自来公认中国、印度、西洋并列为世界三大文化系统者，实以其差异特大而自成体系之故。
文化的四个基本特征是：文化是整合为一的。同一文化往往具有共同的价值系统和行为模式。文化是连绵不断的。改变传统和使某些传统让位，也是很困难的。文化是变迁和积累的产物。文化是普遍性的。
文化具有传承性：文化是代代相传，人们通过言传身教的方式将文化传递给后代，形成了一种持久的文化传承。 文化多元性：不同的地域、民族、政治制度和历史背景所形成的文化不同，每个文化都有其独特的特点和内涵。
精神性。 这是文化最基本的特征。所谓精神性是指文化必须是与人类的精神活动有关的，与人类精神活动无关的物质就不能称之为文化，如山河湖泊、天体运行就不属于文化范畴。社会性。
3、当代中学生的社会文化心理特点是什么?
就我看来，当代中学生的社会文化心理特点有以下几点： 过多追求物质享受，有时会忽视精神文明。 追求成绩第一，身体第二，心态第三。 喜欢接受新的知识，愿意接受社会大熔炉的磨练。
首先表现在个体在不同阶段心理发展的不平衡性，中学生自尊心很强，但自制力等意志和毅力相对较弱，在生活中一帆风顺时，常表现出优越感和盲目自信，但一旦遇到困难和挫折，又易产生自卑感甚至悲观失望等消极心理反应。
想广交友，又感社会复杂 爱交往也是青少年的一种特点，通过广交友，可以获得大量信息，困难时可以得到八方支援。但对从报刊、广播中听到的各种欺骗行为很感不安。
中学生心理发展的特点有过渡性、闭锁性、社会性、动荡性等特点。过渡性 过渡性是从幼稚期到成熟期的过渡，主要表现在两个方面：（1）中学生的身心发展不仅具有童年的特点，而且具有成熟的特点，处于半幼稚、半成熟的状态。
中学生心理发展特点有过渡性、闭锁性、社会性、不平衡性、动荡性、独立性。
4、心理行为与文化的课程特点是
心理行为与文化课程主要是阐述用认知去提高心理的控制力，它的特点就是偏向于心理矫正，通过输入正确的价值观来引导人们正确的心理取向。 心理行为与文化属于选修课程。因为社会关系和生活节奏的加快，逐渐使得社会越来浮躁和复杂。
心理行为与文化的课程特点是：偏向于心理矫正，通过输入正确的价值观来引导人们正确的心理取向。
A、从文化和心理两个方面研究人的行为B、比较文化的视野C、采用的是物理学的理论和方法D、以几个小规模的文明社会为背景我的答案：AB【判断题】《心理、行为与文化》这门课是一门跨学科的研究。
多元性：心理教育活动课注重多元性，包括学生的多元智能、多元文化、多元价值观等。通过多元性的教育，可以让学生更加全面地发展和成长，同时也可以增强其跨文化交流和沟通能力。
5、社会文化历史心理学派文艺心理学有什么重要特征
社会文化历史心理学派文艺心理主要有以下特征：缺失性体验：是指主体对各种缺失（精神的和物质的）体验。
阴阳五行学派主张的“中和”之美，主要有以下三方面的内容： 注重“中和”之美的生理心理基础 强调音乐的声、色、味要适度。 要求不同音响的交织要符合人的生理心理特征。
答案如下：（1）体验直接指向人的生命，以生命为根基，所以体验带有认识色彩的经验不同，它带有强烈的感情色彩。（2）可以说，情感是体验的核心。体验的出发点是情感，主体总是从自己的命运。
文艺心理学是研究文学艺术的创作过程、欣赏者的感受、理解艺术作品等的心理活动，及其规律性的心理学分支。
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