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1. 校园文化的育人功能 浅议校园文化的育人功能和建设重点

1、校园文化的育人功能 浅议校园文化的育人功能和建设重点

文化的育人功能如下：导向功能：文化能够引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，学校可以通过校训、校风等校园文化元素，引导学生形成积极向上的精神风貌和良好的道德品质，增强他们的社会责任感和公民意识。凝聚功能：文化能够增强学生的归属感和认同感，使他们更加紧密地团结在一起。

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。

加强校园“硬件”建设，建设学校物质文化 校园文化中的物质文化成分诸如校园地理环境、建筑格局、雕塑、一草一木、活动场所、餐厅宿舍、校徽等都是硬件，都为校园文化环境建设创造了基本条件，它所营造出来的氛围对学生的薰陶是很深刻的。

建设良好的校园及周边环境 建设良好的校园环境，也就是一个学校的显性文化，是现实教育育人目的载体，是必要的物质条件，是校园文化建设的重要组成部分和必要支撑，包含一个学校的整体布局、校园绿化、校园美化等，就是能让校园的各个区域都会说话，给人一种幽雅、宁静的感觉，体现一个学校的文化底蕴。

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