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1. 教育的原点就是服务人生,如何正确理解这句话的内涵?
2. 在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与个人的思想家是
3. 在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思...
4. 教育方针是谁提出来的?
5. 教育为经济生产服务的方针什么时候第一次提出的

1、教育的原点就是服务人生,如何正确理解这句话的内涵?

这是社会本位的教育目的观，主张应根据社会发展来需要来制定教育目的和构建教育活动，把满足社会需要作为教育的根本价值社会本位论倾向于打破人生来就具有真善美的品质的神话，认为个人的发展都是后天社会化的结果。

也可以说，实践思维有着求实用、求功利的特质，但不能因此就把它与有着特定历史内涵的西方实用主义或功利主义范畴之间划上等号，它不涉及道德标准问题，而只强调一种认知的出发点和落脚点。

这是钱文忠教授对这句话的理解是，“如果不去接受教育，善良的本性就会受到变迁，而学习的根本办法，就是专一”。

“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这句至理名言是我国著名教育家陈鹤琴所说的。其实，这句话本身并没有错，错的往往是我们的这些引用者。

就像有句话所说，教育即生活，生活即教育。这句话其实是说的非常正确的，因为在我们人生成长的过程当中，生活是非常重要的一个构成部分，可以说是100%的，在这样子的情况下，教育也是依赖于生活的。

2、在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与个人的思想家是

【答案】：B B【解析】亚里士多德在教育思想史上第一次提出教育具有两种不同性质的功能，即服务于社会与服务于个人闲暇生活。

亚里士多德注意到了儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生和谐的、全面发展的教育。他在教 育思想史上第一次提出教育具有两种不同性质的功能，即服务于社会与服务于个人闲暇生活。

孔子是全世界公认的伟大思想家和教育家，他是儒学的创始人，他的思想学说深刻的影响着中国封建时代的政治、经济文化，孔丘在中国教育史和思想史上以及世界思想史和教育史上的贡献是多方面的。具体表现为以下方面。

个人本位论兴盛时期，正是欧洲资产阶级进行反封建斗争的时期，它对反对宗教神学对人的思想禁锢，反对封建蒙昧主义强加于人的一切教育要求，提倡个性解放，尊重人的价值，具有历史进步意义。

3、在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思...

【答案】：B B【解析】亚里士多德在教育思想史上第一次提出教育具有两种不同性质的功能，即服务于社会与服务于个人闲暇生活。

蔡元培是第一位提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的教育思想家，主张五育并举，这是蔡元培教育思想的一个显著特点。

苏联作为世界上第一个社会主义国家但它毕竟是苏联教育史上第一个重要的立法在世界教育史上第一次贯彻了非宗教的社会主义教育的立法《统一学校劳动规程》。

亚里士多德注意到了儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生和谐的、全面发展的教育。他在教 育思想史上第一次提出教育具有两种不同性质的功能，即服务于社会与服务于个人闲暇生活。

4、教育方针是谁提出来的?

中华人民共和国成立后，使用“教育方针”以代替“教育宗旨”的提法。教育方针是一个国家或政党在一定历史阶段提出的教育发展的指导方针。教育为谁服务，培养什么样的人，是教育中带有全局性和根本性的重大问题。

年2月，周恩来在政务会议上提出：“我们向社会主义、共产主义前进，每个人要在德、智、体、美等方面均衡发展。

这个是在1957年的时候，毛主席最先提出的，你的问题答案是肯定的，后来党和政府进一步总结，提出了培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的教育方针。

指出：“教育必须为社会主义现代化建设服务，社会主义现代化建设必须依靠教育。”中国共产党第十三次全国代表大会于1987年10月25日至11月1日在北京举行。党的十三大会议上确定了“百年大计， 教育为本 ”的教育方针。

5、教育为经济生产服务的方针什么时候第一次提出的

年中共中央、国务院提出的党的教育工作方针是，“教育为【无产阶级政治】服务，教育与生产劳动相结合”。

”1949年12月新中国第一次全国教育工作会议将上述指导思想转述为教育目的：“为人民服务，首先是为工农兵服务，为当前的革命斗争与建设服务。

百年大计，教育为本。是在1987年，十三大提出的。从根本上说，科技的发展，经济的振兴，乃至整个社会的进步，都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计，教育为本。

现行的教育方针：1995年3月18日，第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》是我国通过立法第一次完整地规定了国家的教育方针。

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